2019人教版六年级下册:《凡卡》教学设计精品教育.doc

发布时间:2021-06-18 10:42:16

人教版六年级下册:《凡卡》教学设计 【教学目标】 1、通过理解课文,了解旧俄沙皇统治下穷苦孩子的悲惨生 活,激发学生痛恨不合理的社会制度,珍惜今天幸福生活的 思想感情。 2、通过学*凡卡写信的内容以及他的神态、动作、联想, 来了解他的内心。 3、学*本课生字、新词。 4、有感情地朗读课文。 【教学重点、难点】 1、理解凡卡写的信的内容,了解凡卡遭受的苦难。 2、理解写信过程中凡卡的联想和文章结尾的含义。 【教学时间】 三课时。 【教学设计】 第一课时 〖教学目标〗 1、初读课文,了解课文内容。 2、学*生字、新词。 3、以“信”为线索,给课文分段。 〖教学重点、难点〗 1、初步了解课文内容。 第1页 2、给课文分段,了解课文各段的主要内容。 〖教学过程〗 一、导入新课 今天我们来学*一篇翻译小说──《凡卡》。小说的作者是 19世纪后期俄国的伟大作家契诃夫。契诃夫从小就熟悉学 徒生活,同情他们的不幸遭遇,所以《凡卡》写得真实感人。 他写了很多极为深刻的揭露沙皇黑暗统治和旧俄人民悲惨 生活的作品。他的作品曾经受到列宁的赞赏。今天学*的《凡 卡》一文就是作者的一篇代表作品,它反映了旧俄沙皇统治 时期人民的悲惨生活。 二、自学课文 1、自学生字、新词: 自己查字典,结合上下文理解词义。 2、弄清小说中人物之间的关系,人物名字要读顺口。 3、思考下列问题,初步了解课文内容: ⑴凡卡是怎样的孩子?他的身世怎样? ⑵小说写了一件什么事?这件事发生在什么时候? ⑶凡卡给爷爷的信主要写些什么? 三、检查自学情况 1、指名读生字、新词,要读准字音。 2、人物身份及部分词语解释: 凡卡·茹科夫(伊凡·茹科夫):小说的主人 第2页 公。 阿里亚希涅:鞋匠,鞋店*濉 康斯坦丁·玛卡里奇:凡卡的爷爷。 日发略维夫:老爷,爷爷工作的那家庄园的庄园主。 菲吉卡:牧主。 艾果尔,阿辽娜:凡卡的小伙伴。 卡希旦卡:老母狗的名字。 梆子:打更用的器具,空心,用竹子或木头制成。 崽子:常用来称幼小的动物,这里是对*逵锥谋岢啤 邮差:邮递员的旧称。 卢布、戈比:沙俄时使用的货币单位。一卢布等于一百戈比。 3、指名逐节试读课文,要求读得正确流利。 4、分小组讨论思考题: 学生讨论后,老师小结: 凡卡是一个才9岁的农村孩子,他没有爹没有娘,只有一个 亲人,就是他的爷爷。爷爷是个穷苦人,在乡下给庄园主当 守夜人。9岁的凡卡,3个月前就被送到莫斯科的一家鞋店 里当学徒,孤苦伶仃,生活十分悲惨。小说写的是凡卡给爷 爷写信的事,这事发生在圣诞节前夜临睡之前的一段时间 里,凡卡写完信把信寄出后才入睡。信里主要告诉爷爷他在 店里生活很痛苦,要求爷爷带他回乡下去。 四、给课文分段 第3页 1、课文是按什么顺序写的? (写信之前、写信过程、写信之后。) 2、按照这个顺序将课文分为三段: 第1段:从开头到“把那张纸铺在讲台上”。 第2段:从“亲爱的爷爷康司坦丁·玛卡里奇”到 “康司坦丁·玛卡里奇”。 第3段:从“他很满意”到课文结束。 五、作业 1、抄写词语。 (课内完成。) 2、仔细阅读课文中信的部分,想想信中写了哪些内容。 第二课时 〖教学目标〗 1、了解凡卡给爷爷写信的目的和信的内容以及写信时的心 理活动,从中体会凡卡学徒时的悲惨生活。 2、学*文中插叙部分的内容及其作用。 3、有感情地朗读信的内容和插叙部分的内容。 〖教学重点、难点〗 1、了解凡卡给爷爷写信的目的和信的内容以及写信时的心 理活动,从中体会凡卡当学徒时的悲惨生活。 2、学*文中插叙部分的内容及其作用。 〖教学过程〗 第4页 一、复*提问 文章是通过什么方法来表现凡卡的悲惨生活的? (以圣诞节前凡卡给爷爷写信这个方法来表现的。) 二、学*第2段课文中写信部分的内容 1、想一想: 凡卡给爷爷写信的目的是什么? (凡卡在莫斯科的学徒生活很悲惨,他实在无法忍受下去 了,他在信中写了很多话,但他唯一的目的是哀求爷爷带他 离开这里,回到爷爷身边。) 第5页

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