最新整理曹禺《雷雨》教学设计及反思

发布时间:2021-06-18 10:36:26

最新整理曹禺《雷雨》教学设计及反思 教学目标 1.鉴赏戏剧中的场景在形象和情节方面的作用 2.品味戏剧语言,揣摩人物心理,把握人物形象 教学重难点 重点:鉴赏场景在形象和情节发展方面的作用 难点:品读戏剧语言,把握人物形象 教学课时 1 课时 教学过程 导语:歌德说:“优秀的作品,无论你怎样去探测它,都是探不到底 的。”《雷雨》就是这样一部作品,它语言内涵丰富,主题多元深刻,构 思非常巧妙。无论从从哪一方面解读,都会让我们惊叹它的美丽。今天我们主要 从场景和语言的角度加以鉴赏。(写板书) (先来看一下本节课的学*目标,大家齐读:)(打开幻灯 2,展示学*目标) 一、整体感知 戏剧主要靠矛盾冲突来推动情节的发展,展现人物的性格。可以说,没有矛 盾就没有戏剧。本篇节选部分主要展现了几组矛盾?分别是谁与谁的冲突?(板书 矛盾)如果从人物关系的角度来分析矛盾,那周朴园与鲁侍萍的矛盾就是情人之 间的矛盾, 周朴园与鲁大海的矛盾就是父子矛盾。根据矛盾的性质我们会把文本 很自然的分为两部分。(打开幻灯片 3,展示第一个教学板块) 二、鉴赏戏剧中的场景在形象和情节方面的作用 (一)周朴园的房间 1.如果你是一位作家, 让你写一个邂逅三十年未见的恋人的戏,你会把他们 相见的地点安排在哪? 如果是写一位父亲会见多年未见的儿子的戏呢?请说明理由。 (你选择的地点 很温馨) 我们看作家曹禺把他们的见面安排在哪里?(板书:卧室,客厅) 2.他把周朴园和鲁侍萍安排在卧室,(打开幻灯 4,展示周朴园的卧室)这个 房间有什么特别之处吗?(展示幻灯 4 上的第一个问题) 家具还是以前的旧家具, 摆放着一张侍萍的旧照片,房间还保留着侍萍因为 生周萍而关窗的*惯, 这个房间不准下人进来。(展示幻灯 4 第一个问题的答案) 鲁侍萍走进这个房间一点都不感到陌生, 从哪里可以看出来?(很自然地走到窗前, 关上窗户,慢慢地走向中门。)这个举动说明这个卧室和三十年前梅侍萍的卧室 一模一样。(展示幻灯 4 的概括语句。) 3.周朴园为什么要布置一个这样的房间呢?(怀念鲁侍萍) 教师引导:说明这个场景就有展示人物心理的作用。 “卧室” 是私人空间,不想让外人进来,它所展现的就是一个人的内心世界,即周朴园的 内心世界。 4.作者为什么要让鲁侍萍走进一个这样的房间呢 ?(让她回想起三十年前的 往事,和周朴园进行交流。) 教师引导: 三十年前的这个房间是周朴园和梅侍萍的卧室,这里承载着他们 人生当中最美好的一段回忆。 当这个场景重新出现在鲁侍萍的面前,会让他们很 自然地回想到过去。那这个场景就还有推动情节发展的作用。 我们来总结一下:(展示周朴园)作者设计这个场景的作用是,能清晰地展现 周朴园真实的内心世界, 能很巧妙地推动情节的展开。 这个场景的选择独具匠心。 快速浏览文本 你好像有点无锡口音——好,你先下去吧! 一部 分,看看它为我们展示了一个怎样周朴园? (好,你说,按座位依次回答,词语不能重复。) (痴情的、歉疚的、紧张的、虚伪的……) 你们觉得哪三个词是不能少的? (痴情的、歉疚的、紧张的,那就拿笔把我们思考的成果记下来。) (二)周朴园的客厅 1.我们再来看,作家把周朴园和鲁大海相见的地点安排在哪?(客厅) 现在我们就在周朴园的客厅看一场别开生面的父子会见。) 2.他们是以父子的身份见面的吗?(不是,是以资本家和工人的身份来谈的) (学生快速浏览文本思考:从这一部分中我们能读出一个怎样的周朴园?) (冷酷无情、圆滑世故、贪婪凶残的周朴园)(幻灯片) 3.客厅和卧室相比,有什么不同之处? (客厅是一个开放的空间,是一个社交场所,他展现的就是一个人的外部形 象。) 教师总结: 与他人会见场所的不同会展现出他性格的不同方面。周朴园与鲁 侍萍在卧室的相见,展现的是他的内心世界;周朴园与鲁大海在客厅的相见,展 现的就是他作为一个资本家的社会形象。两者的有机结合,可以完整地展现一个 人的性格。同时,好的场景可以很自然地推动情节的发展,虽是精心设计,却让 我们感觉不漏痕迹。曹禺这一点上,独具匠心。 三、品味戏剧语言,揣摩人物心理,把握人物形象 场景的选择不可小视, 戏剧的语言更不敢怠慢。戏剧与小说不同的地方是它 靠语言来展现人物形象,语言的精彩与否直接决定了作品的成败。 《雷雨》潜台 词很多,语句内涵丰富,对话十分精彩。你们最想品读的是哪一部分? 品味舞台说明: 1.“歉疚”的周朴园(从舞台说明的角度上讲) 是从哪里读出来的? (这部分的语言非常丰富,我们请同学分角色朗读一下, 大家推荐周朴园和鲁侍萍。) (安排好演员) 教师创设情境:周朴园现在要向鲁妈打听三十年前梅侍萍的情况。 周朴园 三十年前,在无锡有意见很出名的事情—— 鲁侍萍 哦。 周朴园 你知道吗? 鲁侍萍 也许记得,不知道老爷说的是哪一件? 周朴园 哦,很远的,提起来大家都忘了。(回想往事,陈述语气) 周朴园 三十年前有一家姓梅的。 鲁侍萍 姓梅的? 周朴园 梅家的一个年轻小姐,很贤惠,也很规矩。有一天夜里,忽然地投 水死了。 后来,后来,——你知道吗? 鲁侍萍 不敢说。 周朴园 哦。 有点失望 鲁侍萍 我倒认识一个年轻的姑娘姓梅的。 周朴园 哦?你说说看。 对这个话题非常感兴趣 鲁侍萍 可是她不是小姐,她也不贤惠,并且听说是不大规矩的。 揭穿谎言 周朴园 也许,也许你弄错了,不过你不妨说说看。 鲁侍萍 这个梅姑娘倒是有一天跳的河,可是不是一个,她手里抱着一个刚 生下三 天的男孩。听人说她生前是不规矩的。 先说结果,再展开原因 周朴园 (苦痛)哦! 说到自己的伤疤,十分苦痛,心生歉疚 鲁侍萍

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